Шта је најчешћи узрок депресије или малодушности?
– Ако не узмемо клиничку депресију, онда је малодушност уништена уображеност о себи. Човек се обесхрабрује када не може да постигне оно што је желео, или не зна како да реши проблем, односно налази се у некој врсти ћорсокака. На пример, особа жели да се венча по сваку цену. Он не схвата да живи не да би уредио свој лични живот, већ да би побољшао сопствену душу, али не добијајући оно што је желео, обично се обесхрабрује.
Или, на пример, умире вољена особа, а уместо да помогну души покојника на оном свету, људи непрестано лију сузе и поново падају у малодушје. Долази до лудила, па чак и до најтежих болести, јер савремени човек има сужено тунелско размишљање које намеће потрошачко друштво. Наше друштво је попут коња са жмигавцима, чији је вид сужен, па стога наилази на било какву препреку.
– Може ли психолог помоћи човеку да се носи са малодушношћу?
– Сада људи редом иду код психолога, али најзанимљивије је да када се ти психолози суоче са озбиљним проблемима, као што су смрт ближњих, самоубиство, разне кризне ситуације, извлаче се са општим фразама, јер и сами то раде. не знају како да се носе са њима. На универзитету су учили све осим овога. Мало је психолога у Русији који заиста могу помоћи онима који тугују или су самоубилачки…
— А са којим проблемом се најчешће обраћате вама као психологу?
– У последње време људи ми се често обраћају у вези са депресијом, која, зачудо, произилази из немогућности школовања. На пример, дете има лош успех у школи, а родитељи, наставници и сами ученици су аутоматски увучени у овај проблем, а ако се ова ситуација дуго повуче, то најчешће доводи до самоубистава тинејџера и психосоматских болести. Нажалост, сада је образовање само бизнис, а шта оно може дати?! Ништа осим сујетне државе, јер многи сада чак и не раде на специјалности коју су добили на универзитету.
„Али без знања не можете живети у савременом свету.
„Никад нисам чуо за свеце који су завршавали факултете, али су истовремено живели у слози, нису доживљавали фрустрације, нису размишљали о самоубиству, нису трошили новац и већину свог живота на посао који се зове образовање и који је суштински подржани вештачки. Када ми дођу напаћени родитељи и жале се да им је дете повучено и да не учи, убрзо постаје јасно да он баш и није хуманиста, да воли егзактне науке, или обрнуто. А његови родитељи га терају у мит, спремни су да плате новац за овај мит само да би, по њиховом мишљењу, добио пристојно образовање, а затим заузео место у животу.
Раније је било десет пута мање универзитета него сада, а образовање је било много боље. Уосталом, није питање који сте факултет завршили, већ зашто сте то урадили, шта сте желели да разумете. Уосталом, квалитет образовања, заправо, не зависи од тога на ком факултету је неко студирао, јер се у пракси може показати неспособним за било шта. Болоњски систем, који нам се сада уводи, потпуно лишава човека креативности. Столар, инвалид, и деда у забаченом селу могу да стварају, али да истовремено имају такав мир у души какав човек који је завршио најпрестижнији факултет није ни сањао!
– По вашем мишљењу, испада да високо образовање уопште није потребно?
– Не, не мислим тако, али постоји мудрост, и постоји образовање, постоји знање о животу, а постоји и диплома, а ове ствари се практично не поклапају …
„Али образовање је теорија, а мудрост долази са животним искуством…
Мудрост долази из способности да се анализира и интегрише искуство сопственог живота. Тако су, на пример, деловали руски сељаци, који су узели оно највредније и томе научили своју децу. Али шта да научи одрасла особа која ништа сама не може?! Ово је цела трагедија савременог живота! Сада нико не жели да се учи алтруизму, а већина јури за лажним папирићима, који се најчешће испостављају без знања. Осим тога, особа, која је дипломирала на престижном универзитету, мисли да вреди више, да зна више од других, али у исто време други треба да раде више …
– Сада постоји тежња за статусом и у образовању…
– Сада многи желе да не буду, већ да изгледају. А то доводи до тога да особа остаје незналица, сву своју снагу троши на одржавање спољашњег статуса: стан, ауто, оцене, постдипломска школа, иза којих је празнина. И што је најстрашније, многи сами гаје ову празнину. Рез се може оборити једним додиром руке, али дрво са кореном се не може посећи, иако споља изгледа исто. И, нажалост, људи падају као резнице чим наиђу на потешкоће. Јер уображеност је песак на коме се ништа стварно не може изградити.
Када стварност не потврђује статус, човек постаје депресиван само зато што није научен да се носи са таквим тешкоћама, већ је, напротив, у њему негована та уображеност. Дакле, имамо невероватан број развода, самоубистава, већина је несрећна, седи на антидепресивима, иде код психолога и притом верује да су виши, паметнији и статуснији од неразвијених верника. Савремена особа не разуме прави смисао живота, али у кризним фазама најчешће почиње да поставља себи ова питања…
— Шта је фаза кризе?
– Ово је прекретница у животу, на пример, развод, смрт вољене особе, насиље. И у овим фазама људи се суочавају са питањима о смислу живота, а без овог питања, сва друга сазнања су бесмислена гомила. Када би се основе овог знања давале у школи, онда би људи могли наћи подршку у критичним фазама живота. Наши преци су ништа мање доживљавали кризе, али су одржавали психичко и физичко здравље, рађали много деце, а онда их нико није слао у интернате…
Шта видите као излаз из овог ћорсокака?
– Вероватно, излаз има само за појединце и породице. Ако и сами нешто разумете, онда ово знање можете пренети свом детету. Али на државном или глобалном нивоу, мало је вероватно да се нешто већ може променити, јер потрошачко друштво није усмерено на то. Ово друштво не цени личност човека и спас душе, али се цени куповна моћ, као што се вредност краве мери количином млека, вредност кокошке количином меса. Нажалост, не постоји општи лек. Али, на пример, директори школа и других васпитно-образовних установа могу више пажње да обрате на суштину детета, на његову вокацију, прилагодљивост, унутрашње стање, а не на спољашње успехе. И родитељи треба да покушају да науче дете да се покаје, да тражи опроштај, јер ако то не ураде сада, онда ће и сами патити од своје зле деце.
Превела редакција Чудо
khasminski-ru
